Chronisches Fehlen und psychische GesundheitKinder, die die Schule schwänzen / der Schule fernbleiben, haben mit grösserer Wahrscheinlichkeit im Teenageralter, Symptome, die auf Probleme der psychischen Gesundheit hinweisen, sagt eine neue Studie.Forscher von der University of California, Los Angeles stellten Information über 17.000 Schüler der Klassen 1 bis 12 zusammen. Die Studie fand heraus, dass Kinder der zweiten bis zur achten Klasse, die Probleme mit der psychischen Gesundheit wie antisoziales Verhalten oder Depression hatten, mehr Schultage fehlten, als Kinder ohne solche Probleme.
Weil, chronisches Fehlen in der Schule die Entwicklung der psychischen Gesundheit und umgekehrt beeinflussen könnte, sagten die Forscher, wäre es sinnvoll, dass Programme, die sowohl psychische Verfassungsangelegenheiten als auch chronische Schulabwesenheit behandeln, wichtig sind. (Anmerkung: Möglicherweise, könnte es hier auch eine bedenkliche Entwicklung in der Denkweise, der 'Entscheider' geben: Schulschwänzer, werden als psychisch krank betrachtet und 'erfahren' entsprechende psychologische Behandlung.) Quelle: Child Development, Jan. 2012 Kommentare (0) - Kommentar abgeben |
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